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假话、假货、假药、假唱、假案、假证、假广告、假典型、假先进无处不在(转)

唐骏这点事 ,不必太当真,只当是网络上的游戏或娱乐。世界杯精彩吧,可惜只有20多天。世界杯再精彩,你能上去踢两脚吗?而网络不同,不仅天天有热闹,天天有精彩,而且可以参与,可以互动,也可以发挥、发作,发飙,玩它一把。当然你要尽量拿捏的住,别吃或少吃红牌。就看这大半年,文强、任志强、郭台铭,张吾本,还有冤大头赵登海,到唐骏、方舟子,山寨一句老话,叫网络时代牛人出,各领风骚几十天。这不正说明我们所处的时代是一个宽松宽容,有滋有趣的时代?如果没有赵本山,郭德纲,章子怡,刘晓庆,还有大S小S,芙蓉姐姐,兽兽妹妹,会有这么多笑声笑料吗?但是,光有笑声笑料还是远远不够滴,还需要脑筋急转弯,需要碰碰对,需要斗斗嘴。所以,不论你“唐骏读博”有多少不足多少不是,首先感谢你,是你提供了这么有意义的靶子和话题,紧跟时代,紧扣社会。只不过,假证到底不怎么光彩。而你明知是假证还拿着假证到处哄人,缺少点儿诚信底线,这就是你最大的不是了。说到假,假话、假货、假药、假唱、假案、假证、假广告、假典型、假先进虽然无处不在,但毕竟还是真话、真货、真药、真唱、真证、真广告、真典型、真先进更多些。何况,造假的一但穿帮不也难免沦为过街老鼠,弄得不好,甚至还会犯案蹲监。方舟子捅破你唐骏这个博士学位是谁都可以花2000多美金就买到的“玩具文凭”,你也只得自认倒霉。令你偷着乐的是这张玩具文凭成就了你的皇帝梦,不仅拥有了财富,而且拥有了大批粉丝。如此想来,心态也就自然平和了许多。其实,唐骏也有委屈,也有苦衷,也是不得以而为之。谁让著名大学文凭如此之难拿呢?那么,什么是著名大学?什么叫世界一流?真正的世界一流大学最注重的就是社会声誉和学术声誉。可以说是将毕业文凭和学位文凭尤其是高端的博士文凭看作是像“波音”“凯迪拉克”一样,不会让有一点不合格的产品流向市场。唐骏在日本读五年,在美国又读五年,太想也太需要一张世界一流大学的博士文凭。无奈,做学问攻学位的能力不过如此,仅凭三寸不烂之舌是不可能拿下这张名校真博士文凭的。于是,只好花点小钱弄了现在这张假博士文凭。至于中国的最好大学为什么就进不了世界一流,除了“诺贝尔奖”这个可遇不可求的因素外,大概最大差距就是证书把关不严,尤其是面向在职高官高管镀金贴金所发的各种证书发的太烂,几乎到了要什么有什么,要什么就给什么的地步,将发证权用到了极致。也正是这一点,成了唐骏和唐骏粉丝们不服气、恐怕永远也不会服气的理由。一场口水战还没结束。一方不依不饶,穷追猛打,一方脸不变色,“你行我素”。唐骏太明白了,这点事在当下中国实在算不得是什么事。真的假文凭,假的真文凭,真真假假,假假真真。有学历的无能力,有能力的无学历,虚虚实实,实实虚虚。说起野鸡大学,全地球最大的野鸡大学没准就在咱身边。要查,谁查?查谁?敢查吗?查得干净吗?唐骏镇静的很,唐骏粉丝团队强大得很,阵脚稳固的很。一个“打工皇帝”的名头非常煽情,不仅吸引了无数涉世不深的打工族,让他(她)们看到了当皇帝的希望,甚至连向来是非分明爱恨分明的白岩松、马未都、司马平邦这些公众人物也都玩起了模糊和暧昧,难道是想在“皇帝”陛下的赏赐中分一杯羹? “知名度就是生产力”,“就是GDP”,唐骏太有才,太有悟性了。且不论这场口水战对相关群体如唐骏的西太校友、唐骏老板、唐骏粉丝,其他真假土洋博士,以及社会的影响是正面还是负面,唐骏本人的知名度都是大大提高了的。唐骏的生产力和GDP也必将大大提高!唐骏要更加偷着乐了。如何让唐骏的全套成功模式冲出亚洲复制到全球,尤其是复制到米国,以回报西太母校的恩泽,不也是很有必要很有意义吗?更何况,我们有博大精深的厚黑学,有丰富多彩的关系学,有变幻莫测的潜规则,还有许许多多五花八门的“秘密武器”,还怕没有市场,没有机会,不能获得更大成功?唐骏,希望你励志奋进,给世人以新的惊奇

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教育部正在酝酿出台《教师教育标准》

目前教育部正在酝酿出台《教师教育标准》,该标准最快年底出台。起草标准的专家称,按照新标准,现在多数老师不合格。

目前教育部正在酝酿出台的《教师教育标准》,对教师的入职标准有所提高,确立了“儿童为本”、“实践取向”、“终身学习”三大原则,将改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背式的教学方式。

教育部部长袁贵仁近日在出席师范生免费教育与教师教育创新座谈会时证实了这一消息。袁贵仁表示,我国要进一步完善教师教育的相关政策,在创新教师培养模式、逐步建立教师教育标准体系、研究制定和完善教师资格标准等方面进行探索。

目前,标准已由华东师范大学编制完成并提交到教育部,待教育部公布后,有望成为国内通行的教师教育标准。

据起草标准的有关专家透露,《教师教育标准》主要是针对中小学教师,涵盖教师标准、教师教育标准、课程标准、评价标准等四个方面。

有关专家表示,该标准最快年底出台。

揭秘新标准

授课将转向“授人以渔”

领衔起草标准的华东师范大学教授钟启泉告诉法晚记者,该标准意味着我国师范教育体系要进行大改革,改革后的师范课程将着重于教师实践能力的提高。教师工作的重心必须从“教会知识”转向“教学生会学知识”,即所谓的“授之以渔”。

他说,新的教师专业标准和课程标准要求教师不单单是“教书匠”,教师尊重孩子的学习权,与学生平等地对话。所以新标准要求教师必须要研究教育对象 (学生),杜绝“目中无人”的教育方式。

●专家说现状

按照新标准绝大多数老师不合格

钟启泉表示,按照他领衔起草的标准,现在的绝大多数老师不合格。现在我国的中小学老师存在三个主要问题:不读书、不研究、不合作。

他说,这主要归结于目前我国师范生在大学接受的教师教育,与社会发展实际至少落后50年,现在使用的仍是新中国成立初期的教育理论,尽管有过一些改革,但是目前仍然是偏重书本知识,接受式学习死记硬背,强调老师在课堂上的控制,是封闭式的教学方式。

他说,用这种教育模式培养出来的学生,根本无法适应现在的中小学教学,制约着教师教育的质量。

“我提到的绝大多数老师都不合格并不是说这些不合格的老师要遭到淘汰,而是说大多数的老师需要进一步的学习,事实上所有的老师都应该是终身学习者。”他说。